Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

#вежливый_ничеси

Александр Сушко о грязных лампочках 90-х

Если сейчас юному поколению показать заляпанную зелёнкой лампочку, адекватной реакцией будут вращательное движение указательным пальцем у виска и немой осуждающий взгляд.

- Зачем?

- Так в подъезде вывернут чужие и продадут с рук на рынке как новую.

- Что? Кому это надо?

- Всем. Денег-то нет.

- ???

А если отмотать чуть назад - в девяностые, то заляпанные подъездные лампочки своим путеводным огнём провожали нас на учёбу/работу/службу и встречали обратно.

Они - первое что мы видели открывая дверь. И последнее, что глядело нам в спину.

Они были символом времени. Заляпанным грязным светом. К которому мы так стремились. Хотя бы к такому. Мы хотели света, в эпоху краха и разрушений, но кто-то вечно воровал его у нас.

С маниакальным остервенением мы снова и снова вкручивали эти лампочки, пока, наконец, не догадались просто пачкать. Чтобы этот свет принадлежал только нам. Мутный, серый, тусклый, но свет.

Сейчас повсеместно в подъездах вкручены ресурсосберегающие лампы, установлены датчики для его включения/выключения. Мы больше не боимся. И мы забыли что значит мрак.

К счастью, забыли.

По материалам Александра Сушко

#вежливый_ничеси

Петр Толстой разоблачает фейки о «запрете иметь машину без гаража» и об «изоляции интернета»

Хочется сказать словами из классики – «не читайте по утрам советских газет», но скажу от себя – не игнорируйте текст новости, читая только заголовок и делая вывод на основе лишь его одного, и упаси вас Бог получать информацию лишь из Telegram - каналов и от счастливых обладателей квадрокоптеров. Кроме плохого настроения и нарушения аппетита вы всё равно ничего не получите.

Кроме того, это не идет на пользу осведомленности о реальном положении дел.

А говорю я об этом, потому что каждый раз на встречах со студентами мне приходится развенчивать мифы и объяснять смысл законопроектов, принимаемых Госдумой. Я рад, что молодые люди интересуются работой органов власти, но хочется научить их работать с информацией и источниками, чтобы они понимали, каким образом, кем и зачем накручиваются просмотры у фейк-ньюс.

Сегодня на встрече были студенты сразу нескольких ведущих российских вузов (МГУ, РГСУ, Дипакадемии МИД, Финансового университета при Правительстве РФ, ВШЭ и т.д.), уровень на высоте, вопросы соответствующие. Нужно только немного помочь, объяснить и разъяснить некоторые вещи.

Я это всё к чему? Раз уж студенты передовых вузов не всегда могут понять, что и зачем принимает Госдума, то что говорить о простых людях – наших избирателях? Разъяснительная работа очень важна. На следующей неделе депутаты отправятся в регионы.

Collapse )